为帮助2025级新生尽快适应大学环境、明确专业方向、树立学习目标，人工智能学院于近日组织开展了“分专业、分班级”新生专业介绍会。各专业教研室主任及骨干教师深入班级，围绕“学什么、怎么用、就业方向、核心课程”等学生关心的核心问题，进行了系统而生动地讲解，为同学们带来了专业学习的“启蒙第一课”，助力大家走好大学第一步。

应用电子教研室唐燕影教授以“电子技术：工业发展的基石”为题，介绍了电子专业的核心内容，涵盖电子元件识别、电路设计与调试、设备维修等方面。她还结合行业发展趋势，分析了消费电子、工业控制、通信设备等领域的就业方向，并通过往届学生的电子设计项目，生动展示了课程知识的实际应用。

集成电路教研室主任付裕以“学以致用，芯动未来”为主题，系统讲解了集成电路设计、制造、封装测试等全产业链内容。他结合当前国内芯片产业的发展机遇，介绍了芯片设计、工艺、测试等岗位需求，并通过动画演示芯片制造流程，激发了同学们对芯片领域的学习兴趣。

无人机教研室主任王涛以“无人机：拓展人类空中视野”为切入点，介绍了无人机的飞行原理、操控技术、航拍与测绘应用、行业解决方案（如农业植保、电力巡检、应急救援）等专业学习内容。现场还展示了不同类型的无人机设备，通过演示无人机的简单操控的视频，让新生近距离感受无人机技术的魅力，并详细解读了无人机驾驶员、无人机系统设计与维护等就业岗位的能力要求。

物联网骨干教师冯月围绕“物联网：连接万物，智慧生活的纽带”，介绍了传感器技术、无线通信、物联网平台搭建与数据处理等内容。她结合智慧家居、智慧校园等应用场景，分析了物联网系统集成、运维、数据分析等就业方向，并通过校内实训项目（如智能门禁、环境监测系统）展示了技术的实际价值。

人工智能骨干教师李丽英以“人工智能：开启未来智能时代”为主题，从机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等核心技术领域，介绍了人工智能专业的学习重点。结合ChatGPT、智能机器人、自动驾驶等热门应用，分析了人工智能专业毕业生在互联网企业、人工智能创业公司、科研院所等单位的就业方向，通过分享人工智能领域的前沿研究成果（如AI图像识别项目、智能推荐系统），让新生明确核心课程学习对未来职业发展的重要性。

智能开发教研室主任万运强以“智能开发：将智能技术转化为实际应用”为主线，介绍了智能APP/小程序开发、智能硬件开发、人机交互设计等内容。他结合行业需求，分析了前端、后端、硬件开发等岗位技能要求，并通过往届学生开发的校园导航APP、智能家居控制小程序等案例，展示了课程学习的实践成果。

工业互联网骨干教师范艺超老师以“工业互联：打通工业数据链路，推动产业升级”为主题，介绍了工业网络技术（如工业以太网、5G+工业互联网）、工业数据采集与分析、工业软件应用（如MES系统、PLC编程）等专业核心内容。结合我国工业智能化转型的政策背景，分析了工业互联网工程师、工业数据分析师、自动化系统集成工程师等就业岗位的发展前景，并通过展示工业互联网平台监控界面（如工厂生产数据实时监控画面），让新生理解专业技术在工业生产中的实际应用价值。

应用电子教研室主任熊京京围绕“电子信息：融合电子与通信，驱动信息传递”，从电子技术基础、通信原理、信息处理技术、嵌入式系统应用等方面，介绍了专业的跨学科学习特点。结合电子信息产业的多元化发展，分析了毕业生在通信运营商、电子信息产品制造企业、信息技术服务公司等单位的就业选择，并通过展示电子信息系统设计项目（如短距离无线通信系统、信息采集与传输装置），让新生了解核心课程的融合应用。

嵌入式专业邓艳菲老师以“嵌入式系统：智能设备的‘大脑’”为主题，介绍了嵌入式处理器（如ARM架构芯片）、嵌入式操作系统（如Linux、RTOS）、嵌入式软件开发与调试、嵌入式系统设计与应用（如智能手表、汽车电子、工业控制模块）等专业学习内容。结合嵌入式技术在消费电子、汽车、工业等领域的广泛应用，分析了嵌入式软件工程师、嵌入式系统测试工程师、硬件驱动开发工程师等岗位的能力需求，并通过展示嵌入式系统开发板（如STM32开发板）的实际操作，让新生感受核心课程的实践魅力。

此次新生专业介绍会的成功举办，不仅帮助2025级新生快速完成了从“新生”到“准专业学习者”的角色转变，更为学院后续的专业教学与人才培养工作奠定了坚实基础。作为职业院校“双高计划”建设的重要参与力量，人工智能学院始终以培养适应产业发展需求的高素质技术技能人才为核心目标，此次分专业、分班级的精细化专业介绍模式，正是学院深化产教融合、优化人才培养方案的具体实践。

未来，学院将继续围绕“双高建设”要求，完善课程体系、强化实践教学、推进校企合作，通过更多优质教学与产业对接项目，助力学生成长为专业扎实、创新能力强的行业人才，为我国人工智能、电子信息、智能制造等领域输送更多高素质技术技能型人才。

图/文：肖慧敏

审核：王江